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新高考改革省份名单专家解读福建新高考:创新情境题型选拔兼顾育人
时间:2021-02-15 17:22 来源:爱游戏体育app下载 作者:爱游戏体育app下载 点击:

  今年是福建省实行“3+1+2”普通高考模式的第一年。在新高考改革背景下,如何做好与新高考衔接相关的复习备考?带着这个问题,全省150多名校长与专家日前参加了2021年全省高中毕业班教学工作暨推进普通高中育人方式改革培训班。

  “自2016年以来的高考情况来看,试卷难度大致呈逐年降低的趋势。”省普教室主任郑云清在培训班上表示。

  郑云清说,新高考有五大特点:试题难度上,注意控制难度,弱化技巧,考试功能从选拔兼顾育人;试题内容上,注重培根铸魂,五育并举,对学生的影响从做题延伸到做人;试题题型上,选择多样情境,关键考查能力,引导学生从做题到做事上转变;试题设置上,注重探究,渐增开放,要求学生要有从浅层探究到深层的能力;考题呈现出的创新性,要求教师在教学中教考相长,以考促变,评价方式从考试对错到评价做得如何。

  透过具体试题案例,可以发现高考越来越注重考查考生解决实际问题的能力。“学校在日常教学中,要从现实世界问题中分析提出学科问题,并通过解决学科问题,推导出学科解决方案,最终概括推广出实际解决方案。”郑云清说,这些考试内容提醒学生,要学会运用所学,对生活中存在的实际问题进行分析、判读、解答。学科学习也应该与实际生活结合起来,只有这样才能应对情景式的考试。

  首届新高考,语文、数学、外语每门满分150分,物理、历史、思想政治、地理、化学、生物每门满分100分。其中,语文、数学、外语、物理、历史成绩采用原始分计入;思想政治、地理、化学、生物成绩依据《福建省普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法》转换后计入。

  对于原始分与等级赋分,郑云清提出,对于语文、数学、外语、物理、历史等采用原始分计入总成绩五门学科,要尽力提高分数,而对于其余学科,则更应看重其在所在群体中的排名。

  新高考在考试招生模式上,主要围绕“分类考试”“综合评价”“多元录取”三个考试招生模式举行。为了平稳推进新高考,今年福建省高考录取模式,依然保持本科批次招生原则上实施“院校+专业组”(以下简称院校专业组)平行志愿投档录取模式。高职(专科)批次招生实施专业平行志愿投档录取模式。

  “新高考改革,目的就是为了从根本上解决‘一考定终身’的弊端。”省教育考试院信息处处长曾炳生说。

  曾炳生认为,今年福建省实施的“院校”+“专业组”录取模式,对学生而言,增加考生选择志愿的自主权和被录取的机会,减少了被调剂录取考生数,能更好满足考生专业志愿需求,提高了考生志愿满足率。

  在平行志愿填报时,考生可填报若干个院校专业组志愿,常规志愿由16个增加到40个,和传统梯度志愿相比,相当于第一志愿可填报的志愿从1个增加到多个,缓解了考生填报志愿的压力。

  今年平行志愿按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档,在考生位次排序上,考生成绩分数相同的,先按享受同等条件优先录取的条件排序;再依次按语文数学两科成绩之和、语文或数学单科最高成绩、外语成绩、首选科目(历史或物理)成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩从高到低排序;如果位次仍相同,再比较考生志愿顺序,顺序在前者优先投档,志愿顺序相同则全部投档,是否录取由招生院校决定。

  曾炳生还分析了在平行志愿中的几个常见误区,包括:志愿没有先后;同批次先后多次投档;没有退档风险;专业也平行投档等。他表示,正确解读应为:多个志愿符合投档条件,只投档到最靠前填报的那个志愿;每位考生每轮次只有一次投档机会;投档后被退档的风险依然存在;在院校专业组投档的情况下,专业并不是平行的,按各校招生章程规定录取。

  “考生和家长在填报志愿时要多考虑以下几个环节,通过排名来参考基准成绩,分析多年位次数据,通过评估院校专业组,进而评估录取概率,同时要合理安排梯度,保证志愿有冲有保。”曾炳生说。

  专家认为,新高考改革,不仅体现在招生录取环节,还体现高校与高中育人的衔接契合。

  “高校要主动与高中合作共建,建立体系开放、机智灵活、有机衔接的人才培养机制,提升人才培养。”曾炳生建议,高校可以发挥学科专业资源优势,指导普通高中开发特色课程,举办特色课程实验班,培养学生的专业意识、专业兴趣和志向。探索高校与高中合作开设职业生涯发展规划课程,提高学生对职业生涯规划的认知能力,通过共建实验室和实践基地,实现教育教学资源的共建共享,鼓励高中与高校进行教师互派交流。

  “招生录取、学科教学、个性化培养形成了高校衔接高考综合改革的三个层次。”曾炳生说,目前大家还仅聚焦于招生录取方式的改革。此次高考综合改革的一个重要特点,是加强高校培养与高中教育的联系,以打破“基础教育以高考为目标,高校培养以高考为起点”的分割模式。

  不过,中学通过高校设定的招生专业选考科目来引导高中教育还远远不够,还必须系统推进人才培养改革,以贯通高等教育与基础教育。中学和高校衔接上了,就有望建立起中学教学改革、大学招生录取改革、高校人才培养、毕业生质量提升的良性体系。

  “各校要开好必修课、精研选修课、拓展云课程,健全学校、家庭、社会三位一体协同育人机制;将少年儿童健康成长作为一切工作的出发点;构建高等学校分类发展改革体系,引导高中多样特色发展。”省教育厅相关负责人说,党的十九届五中全会提出要构建高质量教育体系,实现这一教育目标,培养高素质时代新人,要遵循教育规律和人才成长规律,构建具有福建特色的德智体美劳全面培养的教育体系。

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